Testowaliśmy innowacyjny model działania, umożliwiający osobom niepełnosprawnym nabycie nowych kompetencji i podniesienie swoich kwalifikacji zawodowych. Jednocześnie pomagający rozwijać umiejętności i kompetencje społeczne i komunikacyjne, niezbędne na rynku pracy, zwiększające szansę podjęcia zatrudnienia, realizacji zawodowych, czy przedsiębiorczych.
Efektem badania i testowanai innowacji jest model aktywizacji osób niepełnosprawnych wzrokowo. Głównym elementem modelu są szczegółowe program szkolenia osób z niepełnosprawnością wzroku w trzech zakresach umiejętności przeprowadzania oraz opracowywania badań ilościowych i jakościowych.
W ramach testowania innowacji powstał model szkolenia, zaprojektowany i przetestowany we współpracą z dwiema grupami uczestników: osobami niepełnosprawnymi oraz specjalistami w dziedzinach badawczo dokumentacyjnych i wspomagających techniczno-informatycznych.
Wiedza uzyskana podczas procesu testowania pozwoliła na przygotowanie programu szkolenia z aktywizacji osób niepełnosprawnych, umożliwiającego nabywanie umiejętności do samodzielnego wykonywania pracy, w których dysfunkcja wzroku nie jest przeszkodą w jej wykonywaniu.
Dotychczas w Polsce [i w świecie] nie jest znana, ani stosowana w praktyce specjalizacja osób niepełnosprawnych wzrokowo z zakresu: redaktora/ badacza / analityka / transkryptora, a możliwości zaangażowania osób niewidomych / słabowidzących obejmują obszary wiedzy i doświadczeń, które nie są łatwodostępne, między innymi osobom widzącym.
1. Przygotowanie uczestników – osób z niepełnosprawnością wzroku, rozwiązuje kilka problemów:
– wykorzystanie umiejętności komunikacyjnych osób z problemem wzroku: słuch, wrażliwość dźwiękowa, umiejętności w komunikacji werbalnej [wywiad, badanie, ankieta, telemarketing],
– usamodzielniania osób niewidomych i słabowidzących,
– włączenia osób niepełnosprawnych w proces kształcenia, usamodzielniania, rehabilitacji, samopomocy.
2. Opracowanie modelu szkoleń umożliwiało osobom niepełnosprawnym nabycie nowych kompetencji i podniesienie swoich kwalifikacji zawodowych. Jednocześnie powinno pomóc rozwijać umiejętności i kompetencje społeczne i komunikacyjne, które są niezbędne na rynku pracy, zwiększając ich szansę na podjęcie zatrudnienia.
3. Przygotowany został zestaw szkoleń ułatwiających podjęcie z wykorzystaniem wybranych technik i metod:
– zbierania danych ilościowych i jakościowych (dokumentacja, inwentaryzacja, realizacja badania, praca z kwestionariuszem, ankietą, sondaż, metody tele-informatyczne)
– opracowywania danych ilościowych (praca z tabelami, zestawienia, klasyfikacje, miary, selekcja i porządkowanie, redakcja / audiodeskrypcja / transkrypcja).
4. Osoby z niepełnosprawnością wzroku będą miały możliwość nabycia wiedzy i przygotowania praktycznego do:
– opracowywania / redagowania wypowiedzi dziennikarskich zarządzania informacją i komunikacją [media, PR, promocja, komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna, edukacja i nauka, badania, marketing),
– prowadzenia działań analitycznych i syntetycznych (badania jakościowe, ilościowe – nauka, marketing, społeczeństwo],
– podniesienia kompetencji technologiczno-informatycznych (obsługa sprzętu i oprogramowania specjalistycznego).
Testowania innowacji przeprowadzone w ramach projektu „WIOSENNY INKUBATOR INNOWACJI” realizowanego przez Stowarzyszenie WIOSNA w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach Osi priorytetowej: IV. Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa, Działanie: 4.1 Innowacje społeczne Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.
